Публикации по теме «Классный час» (3761-3780)

Цели урока:

• развитие интеллектуальных и коммуникативных способностей школьников, сплочение коллектива, активизация культурного досуга школьников;
• воспитание духовно-нравственных качеств личности школьника, привитие интереса и любви к российской истории и народным традициям.

Классный час проводится 1 сентября.

Цели:

• создать атмосферу празднично го дня, ввести в мир знаний, познакомить детей друг с другом, учителем, школой; 
• способствовать сплоченности ученического коллектива и родителей; 
• воспитывать любовь к школе, к школьным традициям; 
• развивать внимание, логическое мышление, творческие способности...

Цель: профилактика употребления психоактивных веществ.

Оборудование: стулья для участников; ручки; карточки: «согласен», «не согласен», «не уверен», бланки с незаконченным рассказом; 3 листа формата А4, 6 карточек каждому из участников.

На первый урок в 1 класс к детям приходит Баба Яга, которая ищет домовёнка Кузю, играет с детьми, проверяет их готовность к школьной жизни.

Учитель:

Я тоже первоклассница,

Беру я новый класс.

Волнуюсь, сердце бьётся

Сильнее, чем у вас!

Каждый год 1-го сентября в нашей стране открывают двери школы. Первый день очень важен для детей, родителей и учителей. От того, как он пройдет, зависит многое. Хочется, чтобы дети пошли по «неведомым дорожкам в мир неведомых чудес с хорошим настроением. Хочется, чтобы новый учебный год принёс много открытий, а не разочарований. Пусть в школьной жизни не кончается волшебство! Переступая первый раз порог школы, класса, ребёнок попадает в новый мир. Он волнуется, переживает и даже боится! Поэтому я считаю, что эта первая встреча должна быть для него интересной.

Цель:

• Познакомить с понятием «профессия», расширить знания детей о многообразии мира профессий;
• Корригировать низкую активность восприятия, устойчивость внимания, аналитическую и синтетическую функции деятельности;
• Формировать интерес к профессиям.

Цель: создать праздничное настроение 1 сентября, познакомить учащихся друг с другом, школой и учителем, развивать речь, воспитывать интерес.

Ход занятия:

Закончилась линейка, дети идут в класс, над дверью надпись «Страна Знаний», чтобы открыть дверь, надо прочитать слова «Мир, мама, школа, Родина», беру волшебный ключ и открываю им дверь. Дети заходят, садятся за парты, кто как хочет.

Цели урока:

• Профилактика подросткового суицида.
• Формирование жизнеустойчивых позиций у подростков.

Задачи:

• Активизировать подростков к продуктивному мышлению, анализу.
• Развивать коммуникативные умения учащихся.
• Форма классного часа: беседа-размышление с элементами тренинга.

Цели:

1) познакомить учащихся друг с другом;

2) формировать умение общаться, высказывать свою точку зрения;

3) развивать монологическую речь;

4) воспитывать уважительное, дружеское отношение друг другу.

Цель: формирование обязательного минимума знаний и умений, который обеспечит развитие новых социальных ролей учащихся как участников дорожного движения, культуры поведения на дорогах и улицах.

Задачи:

1. Развивать мотивацию к безопасному поведению.

2. Научить основным правилам дорожного движения.

3. Научить правильно оказывать первую медицинскую помощь при дорожных авариях.

4. Формировать личностный и социально-значимый опыт безопасного поведения на дорогах и улицах.

Цель:

• Способствовать развитию у учащихся познавательного интереса, желания изучать историческое прошлое своей Родины;
• Познакомить со значением слов МИР, СИМВОЛ, познакомить с символом мира;
• Способствовать воспитанию патриотизма, чувства гордости за народ победитель; ответственное отношение к сохранению мира на Земле.
• Содействовать формированию уважительного отношения к пожилым людям: ветеранам войны, труженикам тыла – участникам Великой Победы.

В нашем детском саду открылась сказочная комната развивающих игр В.В. Воскобовича. Это знаменательное событие мы приурочили к клубному часу, который проходит каждую пятницу.

Тип: внеклассное мероприятие – игра-путешествие

Цель: создать условия для развития общеучебных познавательных действий (анализа, синтеза и оценки), а также информационных УУД во внеурочной деятельности в игровой ситуации

Цель: способствовать формированию представления о будущей профессии;

Задачи:

Образовательные:

• Расширить представления учащихся о профессиях, продуктах труда.
• Способствовать формированию у учащихся представление о том, что любая профессия важна и нужна.
• Учить ориентироваться в мире профессий.

Классный час, посвященный первому дню детей в школе.

Цели: познакомить детей друг с другом, с правилами поведения на уроке, в школе, воспитывать доброжелательность, умение видеть красоту в простом и обыденном

Оборудование: компьютер, мультимедийная установка, экран, слайды к уроку, музыкальное сопровождение, два портфеля, школьные принадлежности,  две мягких игрушки.

Цель урока. Оздоровление детей.

Задачи: Знакомство по теме: « Как избавиться от вредных привычек?» Обучение написанию тестов по ранее изученным темам: «Жиры и витамины».

Задачи урока:

1. Расширение кругозора, представления об окружающем мире.

2. Формирование гармонически развитой активной личности, сочетающей в себе духовное богатство, моральную чистоту и физиче­ское совершенство.

Триединая цель:

Воспитательная: воспитывать уважительное и доброе отношение к людям разных профессий; способствовать сплочению классного коллектива; помочь учащимся осознать ценность совместной деятельности;

Развивающая: развивать личностные УУД: личностное самоопределение, действие смыслообразование; познавательные УУД: универсальные логические действия - способность и умение обучающихся производить простые логические действия (анализ, синтез, сравнение, обобщение и др.); коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками – определение цели, функций участников, способов взаимодействия...

Цели и задачи:

• формировать представления школьников о безопасности дорожного движения
• повторить правила движения пешеходов по дороге и улице
• развивать у школьников умение находить наиболее безопасный путь от дома до школы
• воспитывать уважительное отношение ко всем участникам дорожного движения, чувство гражданской ответственности за поведение на дороге.